4 metodi per motivare in maniera efficace

I bambini bilingui parlano una seconda lingua se sono motivati, e una delle grandi sfide per i genitori, forse la piu’ importante, e’ capire cos’e’ questa motivazione e come innescarla. Alcuni degli strumenti piu’ usati per motivare i bambini ai giorni nostri sono la lode e l’incoraggiamento, eppure abbiamo visto che sono strumenti spesso a doppio taglio, non sempre efficaci, soprattutto a lungo termine.

I modi per renderli efficaci pero’ ci sono, e sono piu’ d’uno e sicuramente ognuno potra’ trovare cio’ che gli e’ piu’ congeniale. In generale pero’ hanno tutti qualcosa in comune, si prefiggono come obiettivo di Incoraggiare senza Giudicare. Perche’ a pensarci bene e’ questo che facciamo quando lodiamo qualcuno, ci arroghiamo il diritto di giudicare questa persona e emettiamo un verdetto favorevole, solo che a volte e’ proprio il presupposto che indispettisce, l’idea cioe’ che un’altra persona, anche se e’ la mamma, abbia la capacita’ di valutare e giudicare le mie azioni o addirittura, le mie intenzioni.

Ecco un paio di strategie generiche, non formulate pensando specificatamente all’educazione bilingue, ma che secondo me possono adattarsi benissimo anche all’educazione di un bambino bilingue:

• Ascolto attivo una delle tecniche piu’ potenti descritte da Gordon e utilizzate in tutti i contesti. L’ascolto attivo prevede di mettersi davvero nei panni dell’altra persona, capire cosa prova (timore, frustrazione, rabbia) e -passaggio essenziale- dirlo. BAMBINI BILINGUI: Per esempio il bambino non vuole parlare in Tedesco o insiste che la mamma gli parli in Italiano, la mamma: “non ti piace quando ti parlo in tedesco perche’ non capisci tutto quello che ti dico”. Questa tecnica viene descritta molto bene in questo articolo, basato su un ottimo libro che raccomando caldamente: How to talk so kids will listen and listen so kids will talk by Faber e Mazlish
• Lodare lo sforzo non il risultato:  se un bambino pensa di avere delle capacita’ date, sulle quale non ha controllo, non avra’ la fiducia in se’ stesso per impegnarsi, imparare, ottenere un risultato. Paradossalmente questo problema puo’ essere particolarmente sentito dai bambini molto dotati, i piccoli geni, che si convincono di sapere ma non sanno di saper imparare. BAMBINI BILINGUI: per esempio non andrebbero lodati per tutto cio’ che sanno dire e come parlano, ma per come stanno imparando, per come ascoltano gli altri e imparano nuove parole, per i miglioramenti che fanno.
• Descriptive Praise (Lode descrittiva?): un metodo di scuola Montessoriana, che suggerisce di descrivere cio’ che ha fatto il bambino invece di giudicarlo, il che ha due consequenze: il bambino puo’ accettare la lode perche’ non e’ un giudizio ma una descrizione di un fatto obiettivo, inoltre cosi’ facendo impara ad osservare il proprio comportamento e a giudicare (autonomamente) cosa e’ giusto o sbagliato. BAMBINI BILINGUI: Hai risposto alla mamma in Francese. Hai cantato The wheels on the bus. Hai usato il participio passato in forma appropriata (no forse non si parla di participi passati ai bambini… comunque avete capito l’idea….)
• Reflective Listening e’ molto simile all’Active Listening, Ascolto Attivo di cui sopra, e non l’avrei elencato se non fosse che trovo questo articolo ben fatto e interessante, per chi avesse ancora le energie per un ultimo sforzo

Come avete visto in realta’ queste tecniche non sono molto diverse, anzi hanno moltissimi elementi in comune, e in pratica consigliano di non usare le lodi per giudicare il bambino, ma di aiutare il bambino a vedere cio’ che ha fatto, ad avere quindi fiducia in se’ stesso e a autovalutarsi.

Un discorso a parte meritano invece le critiche, i commenti negativi o addirittura le punizioni. Ci ritorneremo presto.

BILINGUISMO IN AZIONE

Il compito di oggi e’ di riflettere su questi spunti, e analizzare le vostre abitudini alla luce di queste informazioni.

Pensate di voler cambiare qualcosa nel modo in cui premiate e lodate i successi linguistici dei vostri figli? Cosa? Fatevi esempi specifici di( poche) situazioni reali, come le gestite ora e come le vorreste gestire in futuro? Come al solito non cercate di cambiare tutto in una volta, ma scegliete poche situazioni precise e lavorate su quelle.

Immagine da A Journey Round My Skull