Comments on: Perche’ e’ importante ascoltare i bambini

By: Bilingue Per Gioco

Bilingue Per Gioco — Thu, 19 Nov 2009 10:00:38 +0000

Grazie!
certo che se a 2 anni e’ una dittatora, anzi Dittatora, sei messa bene! Coraggio, ancora 16 anni e poi se va bene la mandi a studiare fuori! Si’ si’, anche se vivi a Roma, vedrai che una facolta’ che a Roma non c’e’ la si trova… Che bella pero’ la scimmietta Filippa, mi piace molto!
Ciao!
L.

By: Design per Bambini

Design per Bambini — Thu, 19 Nov 2009 00:52:19 +0000

Proprio bello questo post! Anche la mia Dittatora adesso comincia a raccontarmi delle cose, ahimè nel suo dittatorese da Dittatora di 22 mesi. Io proprio non capisco nulla, ma per evitare di fingere di capire le faccio ripetere le cose con dei trucchetti tipo: “E l’hai raccontato anche a Filippa” (la scimmietta)…e la Dittatora allora ricomincia il racconto. Così penso di spronarla a racconatre invece di inibirla con un vago “Ah si?”. Lei quando chiacchiera è così convincente, con espressioni buffe, cadenza seria e certe volte anche con gesticolamenti articolati. Il problema è chiaramente mio che da piccola invece non sono mai stata Dittatora io….

By: Bilingue Per Gioco

Bilingue Per Gioco — Wed, 18 Nov 2009 08:21:40 +0000

Grazie Elisabetta,
davvero interessante questo approccio!
L.

By: Elisabetta

Elisabetta — Wed, 18 Nov 2009 08:18:53 +0000

Cara L.
Quando Vittoria (la mia primogenita) faceva il primo anno di scuola dell’infanzia e quindi i bambini avevano appena tre anni o non acora tre anni, la maestra ci disse: non chiedete ai vostri bambini come è andata la scuola.
Molti non sono ancora in grado di rispondervi, o di rispondervi in modo chiaro perchè vivono solo nel presente.
Piuttosto, dopo aver passato un pò di tempo con loro dopo la scuola, raccontate una piccola cosa della vostra giornata senza di loro che loro possono capire. Che ne so, che avete fatto una corsa per prendere l’autobus, oppure che a pranzo avete mangiato la pasta al pesto, oppure che andando in ufficio pioveva e non avevate l’ombrello ecc.. Poi state in silenzio. Se ancora loro non tentano di dirvi nulla chiedete se anche loro hanno qualcosa da raccontare. Poi potete aiutarli a classificare questo qualcosa (i.e. qualcosa di buffo, qualcosa di nuovo ecc..).

Ti assicuro che il sistema funziona. Ovviamente anche la vastità del vocabolario aiuta, e quello verrà piano piano.

Ancora oggi le mie figlie, alla domanda ‘come è andata la scuola’ talvolta rispondono con un automatico ‘bene’.
E’ solo dopo un pò che mi cominiciano a narrare ‘lo sai che oggi a scuola è successo che…..’

A pensarci non è quello che facciamo noi adulti quando ci chiedono come stai?
…io dico ‘bene grazie’ in automatico anche quando sto male…..

a presto
Elisabetta

By: Bilingue Per Gioco

Bilingue Per Gioco — Tue, 17 Nov 2009 10:15:21 +0000

Ciao Orma,
si’ anch’io ho provato con la domanda “cosa ti e’ piaciuto di piu’ oggi?”, ho letto da qualche parte che la domanda cosa hai fatto oggi e’ troppo ampia e generica. Poi ho capito, dallo sguardo di mio figlio, che per lui e’ troppo presto che per questa domanda. Comunque al momento giusto ci arriveremo anche noi.
L.

By: orma

orma — Tue, 17 Nov 2009 10:05:12 +0000

Sì, sono bellissimi i primi racconti al ritorno da nido/asilo. Vanno un po’ decifrati e bisogna fare diverse domande, magari anche rigirandole un po’, però poi un’idea vaga di quello che hanno fatto salta fuori.
Ora ho imparato a chiedere “qual’è la cosa che ti è piaciuta di più oggi?”, è più facile ottenere risposte e, soprattutto, si scopre un po’ di più delle loro attività preferite all’asilo.
Ad esempio, all’asilo di G&G un’attività che fanno regolarmente è quella di andare a trovare i nonni, portano gruppetti di una decina di bimbi a trovare i “vecchietti” in una casa di riposo e con loro fanno attività di disegni e collage e questo a Gaia piace davvero molto e me lo racconta con molti particolari (sì, certo, ora ha 4 anni). Ma anche Giada seguendo la scia di sua sorella fa i suoi racconti e nei suoi c’è anche molta fantasia.