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Author Archives: Jessica
Balbuzie e bambini bilingui: analisi e interventi
La disfluenza verbale, o balbuzie, è un disordine della parola che colpisce circa l’1% della popolazione mondiale: la fluidità è interrotta da ripetizioni involontarie e prolungamenti di suoni, sillabe, parole o frasi e da involontarie pause. Le disfluenze di questo tipo devono essere distinte dalle esitazioni comuni nel parlare e dalle incertezze che derivano da [...]
Posted on 11/04/2012
Confusi? No, multiculturali
Un’amica che lavora in un’università statunitense famosa per preparare la classe politica internazionale mi ha raccontato di aver scelto di iscrivere i suoi figli in una scuola bilingue italiano-inglese non tanto per il fattore linguistico, ma soprattutto perchè nella scuola bilingue gli insegnanti erano più preparati ad accogliere bambini con un‘identità culturale itinerante. Nella scuola [...]
Posted on 28/03/2012
Mischiare le lingue: ovvero la competenza liquida
Mischiare nelle lingue è un fenomeno comune tra i bilingui, bambini e adulti. Riguarda sia parole che elementi grammaticali e può avvenire all’interno di una frase (code-mixing, o enunciazione mistilingue) oppure tra una frase e l’altra (chiamato code-switching, o alternanza di codice). Un terzo tipo di mixing (tag mixing) è quello che si riferisce all’uso [...]
Posted on 14/03/2012
Imparare una seconda lingua, quando è troppo tardi?
L’essere umano nasce con una predisposizione innata ad imparare le lingue, ma deve trovarsi nelle giuste condizioni per poter realizzare questa sua potenzialità. Gli studi hanno dimostrato che l’acquisizione della lingua madre deve avvenire nei primi anni di vita del bambini, altrimenti si ha una compromissione irreparabile: gli effetti di un’esposizione tardiva al linguaggio possono [...]
Posted on 29/02/2012
Bilinguismo: falsi miti e conoscenze scientifiche
Molte delle nostre conoscenze sul linguaggio si sono modificate nel corso dell’ultimo mezzo secolo grazie alle nuove teorie sul linguaggio e a nuove metodologie di studio. Tuttavia, la nostra percezione del bilinguismo spesso riflette ancora idee e timori considerati oggi infondati. Fred Genesee, docente alla McGill University a Montreal, si occupa di bilinguismo ed e’ [...]
Posted on 15/02/2012
Imparare una terza lingua o più, come e quando
Se si considera che esistono circa 6000 lingue suddivise in circa 200 Stati, risulta evidente che molte persone al mondo conoscono più di una lingua, anzi più di due. Esistono inoltre paesi in cui il bilinguismo e il multilinguismo sono non patrimonio di piccoli gruppi ma dell’intera popolazione: un caso emblematico e molto studiato è [...]
Posted on 01/02/2012
Lingua, cultura e società
Abbiamo dedicato il primo appuntamento alle Neuroscienze Cognitive, che cercano di indagare come la mente elabora il linguaggio, quali fattori giocano quale ruolo, che differenze ci sono tra mono e bilingui etc. Alla dimensione mentale, interna, fa -diciamo- da complemento la dimensione esterna, sociale. Quando impariamo le prime lingue (e anche le seconde, terze…) e [...]
Posted on 18/01/2012
Vantaggi linguistici e cognitivi del bilinguismo precoce
Ellen Bialystok, neuroscienziata cognitiva e docente di psicologia alla York University a Toronto, vincitrice del Killam Prize 2010 per le Scienze Sociali, ha dedicato il suo lavoro al bilinguismo. Come riassume lei stessa, contrariamente alle idee più diffuse fino a non molto tempo fa, la ricerca recente ha mostrato che il bilinguismo ha effetti positivi [...]
Posted on 04/01/2012
Multilinguismo e creatività: cosa dice la ricerca?
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